10月22日，为进一步提升教师教学能力，营造学术与创新结合的教学氛围，我院举办了“2025年青年教师教学创新大赛”，共有六位青年教师参加比赛。

本次教学大赛邀请到南京师范大学教育科学学院胡建华教授、地理科学学院李红波教授、新闻与传播学院顾理平教授、计算机与电子信息学院郭各朴教授、教师教学发展中心办公室周丽华老师组成专家评审团。同时，邀请了第一届和第二届青年教师教学创新大赛的冠军龚凯乐老师和何瑛老师，进行了课堂教学的示范展示。

高山冰副院长在开场致辞中表达了对各位评委的热烈欢迎与衷心感谢，并指出此次竞赛“以赛促教、以教促研”的目标和意义。他寄语各位参赛教师，夯实教学根基，拓宽教研视野，真正实现教学和科研的良性循环。

本次大赛选手按照抽签顺序依次登台展示，分为现场教学、创新创意展示、现场问答以及评委打分四个环节。第一位选手是来自新闻系的俞立根老师。他以中西新闻比较课程中的“事实核查”为内容，结合生动、具体的案例，巧妙创新“三螺旋”授课模式，实现教学方法和内容的创新。紧随其后的韦漪老师以“影视剧本创作中人物的设计与批评”为课程主题。她选取了两位典型的出圈“配角”作为导入，从形态、身份、性格、经历四个方面分析，全方位、多角度地阐述了人物设计的要点所在，让枯燥的理论一下子生动起来。第三位出场的张殷豪老师则带来了“发展传播学”的全新课程。他从“直播助农”、“远程教育助农”的例子着手，依次介绍了该理论范式的双重背景和它的发展历程。张老师提倡的教学过程应避免“双重去历史化”等理念，得到专家评委的认可。第四位登场的金霄老师以“利用AIGC进行既实微短剧创作实践”进行展示。他从八个方面拆解课程内容，遵循“定方向+找参考+让AI学习+亲自精调细修”的核心思路，并带来AIGC短视频创作的鲜活实践案例，整个课程的规划创意十足。杜璇老师第五位出场展示，她从理论背景、特点、模式、意义、关联概念入手，带来了“媒介理论与历史——理解传播的六种话语”的相关课程。她关于传播“游戏话语模式”的讲授条理清晰、层次分明。此外，关于授课模式，杜老师指出，教师应将抽象的理论落实到具体的案例，更有利于提高学生学习的自主性。最后一位是新晋教师崔浩川老师，他以Word2Vec为核心带来“面向文科生的人工智能导论”的课程，课程图文并茂，将晦涩复杂的技术语言转化为清晰可懂的课堂内容。崔老师认为，了解人工智能的基本知识对文科生而言也是十分重要，无论是在未来的工作还是学习中，都将起到事半功倍的作用。

正赛过后，由往届大赛冠军教师带来精彩的课程展示。第一届教学创新大赛冠军龚凯乐老师以“KNN与协同过滤推荐算法”为主题，从概念、流程、计算方式三个方面入手，将日常生活中的算法推荐机制进行了拆解，通俗易懂地呈现了其中的技术原理。第二届夺冠的何瑛老师选择“信息茧房的基本概念和知识关联网络”作为展示内容，她通过国庆小长假的新闻热点引入，带领大家回归具体语境、深挖信息茧房的形成原因，将相关概念与客观实际结合，产生寓教于乐的良好效果。

专家评委们分别从讲课内容、课件设计、课堂表现力等方面对六位参赛选手进行了细致点评，针对不足之处也提出了宝贵的指导意见。

大赛最后，胡建华教授公布了此次竞赛的获奖名单。俞立根老师获得一等奖，金霄老师、张殷豪老师获得二等奖，杜璇老师、韦漪老师、崔浩川老师获得三等奖。张殷豪老师、俞立根老师和金霄老师分别获得最佳课程思政奖、最佳教学风采奖、最佳课件设计奖。评委老师依次颁奖并与参赛教师合影留念。