5月7日，我院青年教师崔浩川以第一作者身份在国际学术期刊Science发表研究论文“Aging and the narrowing of scientific innovation”。这是我校人文社科领域研究成果近年来首次发表于Science正刊。该研究成果聚焦创新传播与科技政策，为理解科学创新与科研人员学术生涯发展问题提供了全新视角，为科研评价体系优化、人才政策制定等提供了重要实证依据，对激发不同阶段科研人员创新活力、推动学术生态可持续发展具有重要启示意义。目前，该研究已经被Nature、Phys.org等国际学术媒体追踪并在线报道。
当前全球科研生态正经历深刻重构，崔浩川老师及其合作者基于逾1200万名科学家的职业生涯数据，将科学创造力拆解为两个独立维度：“新颖性”（连接此前未关联的知识领域）与“颠覆性”（以新范式取代旧有理论）。研究发现，随着学术年龄增长，科学家的创造力并未简单“衰退”，而是发生创新模式的改变。
这一转变背后，潜藏着深刻的认知“怀旧效应”。数据分析显示，科学家职业生涯中高频引用的核心文献，大多集中于其学术生涯起步阶段（其首篇论文发表前两年左右）接触的学术成果。早期接触的学术范式，如同认知锚点，持续牵引其后续的知识选择。个体认知偏好会通过学术等级制度和科学评审流程在整个系统中传递下去。
崔浩川老师此次以第一作者身份在Science发表论文，既是新闻与传播学院长期坚持学术创新、深耕交叉学科领域的标志性成果，也是学院持续强化人才引育、建强师资队伍建设的生动体现。
